31/5 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
ytterligare åtminstone äldre ända ändå
ännu äntligen öppen öppnar överens
Hej!
Nu börjar den stora Dalaresan närma sig med stormsteg. Vi har skapat ett schema för dagen med olika hålltider. Viktigaste tiden för er föräldrar att hålla koll på är samlingstiden på morgonen. Vi skickar även med en checklista på vad ditt barn behöver ha med sig under dagen, samt regler som bidrar till en trevlig resa.
Då vi är borta längre tid utöver ordinarie skoldag behöver vi ert godkännande, mejla mentor så snart som möjligt, senast torsdag 1/6. Om ditt barn ska gå på i Transtrand meddela mentor senast den 1/6.
Schema för dagen
06.45 Samling - Sälens skola
07.00 Avresa från skolan
07.05 Avresa Transtrand, Stinas kiosk
08.30 Nusnäs
Mellanmål
09.00 Guidad tur hos Nils Olsson dalahästar 09.45 Avresa Nusnäs
11.00 Falu gruva
Lunch
11.30 åk.3 guidad tur i gruvan.
11.45 åk. 4 guidad tur i gruvan
13.00 Avresa mot Sollerön
14.30 Solleröns hembygdsgård
Guidad tur i utställning och gravfält.
16.00 Hemresan
17.30 Åter Sälens skola
Detta gäller/förhållningsregler:
Håll tiderna och var där du ska vara.
Vi äter på anvisad plats, utanför bussen. Inget godis, läsk eller sportdryck med. Filmvisning på dit och hemresa.
Mobil lämnas hemma. Personal har med.
Bra att ha:
⃝ Bekväma och väl ingångna skor.
⃝ Vattenflaska
⃝ Varma kläder och oömma skor/stövlar till gruvan (ca 5 grader).
⃝ Frukt/fika
⃝ Lunchmatsäck
⃝ Mellanmål
17/5 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
vagn varje verkligen vilja vilken
vinter visste välkomna vänta värld
10/5 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
tvungna tycker tyckte tyvärr tänkte
ugn undra uppe utveckling vacker
Eleverna har idag påbörjat sin skriftliga presentation i engelska.
Uppgiften ska vara klar fredag v.19.
De skriver för hand och får ta hjälp av datorn samt textboken.
Your
Presentation
” Meet
me and my family”
Text structure
1 Title
2 Introduction
3 Facts about the family members, one family member at time.
4 Final words
Text ingredients
for example
1 name
2 age
3 relationship
4 interest
5 special skills
If you
can and know something wow factor, like a fanny interesting or unusual fact
about someone in your family.
If you
have some animal, if you don’t have a pet you can come up one from your
imagination.
During this
writing try to not forget capital letters in names, towns or countries.
(you can use your computer for help, but we write on paper)
If you
want help, you can take your textbook and go to page 28-29.
3/5 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
stanna Stockholm strax ställe Sverige
säger särskilt titta tjugo trevligt
26/4 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
sagt sitter själv skiljas skjorta
skulle snabbt snäll sommar sover
I måndags skrev jag en dikt på tavlan och eleverna fick dela med sig av sina bästa tips för att lära sig dikten på en vecka. Många av dessa tips går bra att använda sig av när man ska lära sig stava. Nedan kommer tipsen.
Våra
bästa tips!
Skriv
på handen.
Dela
upp i mindre mängder. Lära sig en mening i taget.
Öva
själv genom att läsa och skriva, sedan ha någon som förhör.
Sätta
texten på ett ställe som man ofta tittar på, exempelvis kylskåpet.
Öva
och låt texten vila över natten, för att testa dagen efter vad man kommer ihåg.
Läsa
om och om igen.
Skriva ner den flera gånger om dagen.
Öva på att säga den.
Skriva
ner på en lapp eller hand och ha lappen nära, så att det går att läsa
(texten/ordet) ofta.
Lära
sig ett stycke åt gången.
Hej!
Här kommer en planering i svenska för veckorna 16-19.
Vecka 16-17
Denna vecka kommer vi påbörja ett tema som heter Härby nyheter. Inom detta tema kommer ditt barn få möjlighet att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift och följa språkliga normer. Temat utgår från boken "Uppdrag Språklyft - idématerial till Skolverkets 'Nya språket lyfter!'" Under veckorna 16-19 kommer vi att arbeta med 1-2 uppdrag/ vecka. Eleverna kommer att få fundera och diskutera i helklass, de kommer även få arbeta i mindre grupper, parvis och enskilt.
Vi kommer även arbeta med ett minitema som handlar om studieteknik. Eleverna kommer att få fundera kring hur de lär sig bäst. Detta genom diskussioner, övningar och filmer.
Vecka 18-19
Temat Härby nyheter fortsätter.
Under dessa två veckor kommer vi att arbeta med ett minitema som handlar om källkritik. Frågor som vi ska försöka besvara är:
Vad innebär källkritik?
När kan man behöva vara källkritisk?
Varför är det bra att vara källkritisk?
Hur gör man när man är källkritisk?
Hälsningar
Fredrika
Hallå gänget!
Inom matematiken så kör vi nu innan påsk en diagnos två inom klockan. (det är samma diagnos som tidigare). Vi har jobbat på mycket med klockan på olika sätt för att alla ska gå några trappsteg högre, imorgon Torsdag kikar vi om jag, ni och eleven lyckats ta sig framåt där annars får jag tänka till lite annorlunda med upplägget.
Engelskan: alla elever är nu klara med sin redovisning och dessvärre ser det ut som att tee-partyt får bli senare än tänkt.
Vi har börjat mer med läsförståelse och översättning av div texter.
Idag Onsdag så ska vi köra ett oförberett litet test med ordkedjor där det är tre ord som är ihopsatta och eleven ska dela upp ordet t.ex. setpointbring vilket blir SET-POINT-BRING.
SO: där är vi klara med vikingatiden för nu och håller just nu på med religionskunskap, just denna uppgift där alla svar och länkar finns på en powerpoint i teams tycker jag eleverna tagit sig ann väldigt bra. De flesta är motiverade och jobbar på riktigt bra. En av frågorna i häftet är att de ska välja ut två religioner mellan kristendomen, judendomen, islam, buddhism, hinduism, asatron och grekiska mytologin. och jämföra dem med skillnader och likheter.
Målet är att veckan efter påsklovet att vi ska påbörja Historia Medeltiden del 1 som finns på grovplaneringen. Vi ligger lite efter i grovplaneringen jag gjorde tidigare dock för att de visat ett stort intresse för dels vikingatiden och religionskunskapen. Vilket är väldigt kul att se!
Hälsningar
Dennis
5/4 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
också ofta oktober operation ordna
plötsligt precis regn riktigt roligt
29/3 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
mottaga mycket många måste människa
naturligtvis noggrant någon någonting något
22/3 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
lustigt lycklig långt lägger man
mannen meddela medicin middag morgon
Hejsan!
Här kommer en grovplanering i svenska för mars.
Vi arbetade under vecka 10 med avsnittet Ronja Rövardotter. I avsnittet har vi mött texter som lyfter fram syskonkärlek. Vi arbetade också med ordklassen verb.
Vecka 11
Vi arbetar med avsnittet Georg och Gloria. Eleverna får möjlighet att läsa och arbeta med texter som handlar om att vara kär - på riktigt.
Hur vet man när det är på riktigt? Hur känns det när det är på riktigt? Är det samma känsla som att tycka mycket om, eller kan man beskriva eller förklara det? Vem bestämmer om det är riktig kärlek just för dig?
Eleverna kommer även att få jobba med motsatsord samt att skriva en poetisk text.
Vecka 12
Under måndagen kommer vi att börja med avsnittet För kärlekens skull. Under veckan kommer vi att arbeta med sångtexter och eleverna kommer även få träna på att skriva intervjufrågor.
Vecka 13
Denna vecka kommer vi att arbeta med avsnittet Eros och Psyke. Texterna som ingår i detta avsnitt är kärlekssagor från den grekiska och romerska mytologin.
Frågor som vi kommer att reflektera kring är; Har människan känt kärlek i alla tider? Hur vet vi det? Vad tror du om kärlekssagor? Finns det någon sanning eller är allt bara påhittat och fantasi?
Dessutom kommer vi att träna lite extra på skiljetecken.
Hälsningar
Fredrika
22/2 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
kalas kallas kanske klockan klättra
knappt kom kommer konstigt kunde
Här
kommer några frågor och ord som jag vill att ni ska jobba med. 😊
1.
Ta reda på betydelserna
-
Offer
-
Offerblot
-
Missväxt
-
Asagud
-
Konverterade
-
Köpman
-
Erövra
-
Plundra
-
Valkyria
-
Bärsärk
2.
Vilka år pågick den så kallade vikingaeran?
3.
Vart höll vikingarna till? Vilka länder?
4.
När och varför konverterade många vikingar till
kristendomen?
5.
Varför bosatte sig vikingar i England, Island
och Grönland?
6.
Hur långt runt om i världen reste vikingarna? Ge
exempel på flera länder.
7.
Konverterade vikingarna till någon mer
religion än Kristendomen?
8.
Birka var en av de första vikingastäderna, men
kan du hitta information om hur och varför Birka blev så stort?
9.
Om du fick välja, hade du velat vara en stor
vikings härskare eller kanske en asagud, en valkyria eller kanske bara en enkel
köpman?
Lycka till!
Dennis
15/2 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
ingen ingenting innan inom inre
intressant intervju jämföra jämt jätte
Upptäckte när jag skrev ut orden på bloggen att häften av eleverna saknar ordet intressant på sin lapp. Har ditt barn fått en sådan lapp får ni gärna maila mig på fredrika.persson@malung-salen.se, så kan jag skicka med ditt barn rätt lapp hem. /Fredrika
Hejsan!
Under den gångna veckan har eleverna arbetat på flitigt. I arbetsboken har vi hunnit med sidorna 136-143. Där vi bland annat fått läsa om olika rädslor och hur man kan hantera dessa.
Här kommer en grovplanering i svenska för februari.
Vecka 6
Vi inleder kapitlet Kärlek.
Under måndagen kommer vi att börja med texten Rött hjärta blå fjäril. Under veckan kommer vi att arbeta med denna text, samt skriva dikter. Dessutom arbetar vi med stavning av Tj-ljudet.
Vecka 7
Under måndagen kommer vi att börja med texten Hur känns kärlek, ett utdrag ur Världens viktigaste bok. Under veckan kommer vi att arbeta med denna text, samt skriva dikter. Vi kommer även att arbeta med ordklassen adjektiv.
Vecka 8
Under veckan arbetar vi med texten Prinsessan som inte tyckte om prinsar. Under veckan kommer vi att arbeta med denna text, samt skriva dikter. Vi kommer även att arbeta med synonymer.
Hälsningar
Fredrika
8/2 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
heter hette himlen hittills hjärna
honom hoppas huvudet hälften igen
1/2 onsdag - läsläxa
Eleverna läser boken som de har valt, minst tre gånger. Boken som de har valt finns på Teams som en PowerPoint-presentation. Vid ett av tillfällena ska de spela in när de läser texten. De avgör själv vilket tillfälle detta är. Vill de träna fler än två gånger innan de spelar in, går det givetvis bra. Uppgiften i Teams lämnar de in så snart de är klara, senast onsdag morgon.
1/2 onsdag - stavningsläxa
Eleverna tränar på att stava orden tills de är säkra på att stava samtliga tio ord rätt. De lämnar in och visar att de har tränat minst 6 gånger på vardera ord. Orden är följande:
glömma gäller göra hade hellre
helst hem hemifrån hemma hemskt
Grovplanering
SO VT23
Grovplanering innebär att
detta är det jag vill att vi ska hinna med under terminen. Veckorna är inte
spikade i hur länge vi jobbar med ett område utan bara ett riktmärke. Kan vara så
att jag och klassen känner att vi kan dyka längre ned i ett område.
Hur vi kommer att arbeta under terminen, grupparbeten, enskilt samt tillsammans
i helklass.
Vecka 4,5
(Geografi)
Sveriges natur och
naturresurser
Vi kommer prata om Sveriges natur, skillnaden på norr och söder i klimatet.
Vilka naturresurser Sverige har. Järn & malm. Skog och vatten.
Vilka energikällor vi har, vind, vatten, kärn och solkraft.
Vecka 5,6
och 7 (historia)
Vikingatiden.
I vilka områden i Nordeuropa höll vikingarna till, vilka kallades vikingar. Vad
stack ut?
När och varför många vikingar konverterade till kristendomen.
Vikingarna som bosatte sig på Grönland och England.
Hur långt runt om i världen rövade vikingarna? Hela vägen till Amerika?
Vecka 8, 10
och 11 (religion)
Vad är religion? Vilka religioner
finns det?
Vi kommer rikta in oss på samer, vart bodde samerna?
Nordliga delar av Norge, Sverige, Finland.
Varför kallades ”ursprungslandet” sameland?
Kristendomen, Islam, Buddhism, Hinduism. Skillnader och likheter.
Vecka 11,
12, 13, 14 (historia)
Medeltiden del 1
Hur kyrkan blev mäktig
och hur religionen styr människornas liv
Hur livet var för bönderna
Hur kungarna valdes och hur de kunde strida om makten
Hur klostren bistod med kunskap.
Medeltiden
del 2
Digerdöden
Hur städerna växte fram
Hur livet i städerna såg ut för människorna
Att flera olika grupper slogs om makten i Sverige
Hur Nordens länder förenades i en union.
Grovplanering
matematik VT23
Eleverna
jobbar olika fort och kommer ligga på olika tal och kapitel under terminen. Jag
kommer inte bromsa resten av klassen för att någon ska komma ifatt, utan min
tanke är att om en elev hamnar efter för mycket att studiestödet och pärlugglan
är ett alternativ. Eleverna får självklart ta hem och arbeta.
Kapitel 6
Taluppfattning, addition och subtraktion.
Talsystem där de kommer få arbeta med tal upp till 1 000 000 samt storleks
ordna talen.
Addition och subtraktion med stora tal. Här får de träna på att addera stora
tal och växla över en och flera nollor i subtraktion.
Sist tränar de på att visa hur de kommit fram till sina svar, att göra
uträkningar med flera termer.
Kapitel 7
Skala, vinklar och area
Hur fungerar skala? Förstoring och förminskning.
Vinklar introduceras, trubbig, rät och spetsig vinkel. I samband med det så
kommer eleven att få arbeta med vinkelsummor från rät och spetsig vinkel.
Sista delen i kapitlet är area, vad betyder area och hur räknar man ut det.
Kapitel 8
Tabeller, diagram och lägesmått
Här kommer vi träna på att läsa av olika sorters av tabeller, vi kommer även
kika på hur man ritar olika sorters tabeller.
Därefter kommer vi träna på hur man läser av och tolkar stapeldiagram och
linjediagram.
Sista delen i kapitlet handlar om hur vi behandlar lägesmåttens medelvärde och
median.
Kapitel 9
Multiplikation och division
Börjar med att repetera dessa områden.
skriftliga räknemetoder med stora tal, där vi tar upp talsortering och
uppställning.
Att använda sig av minnessiffra eller inte.
Kapitel
10
Geometriska objekt, massa och volym
Namnge och beskriva tredimensionella geometriska objekt.
Massa, där kommer vi träna på att enhetsomvandla massan, samt jämföra, uppskatta
och mäta massa.
Volym, där kommer vi också träna på enhetsomvandling, jämföra, uppskatta och
mäta.
Här är vi
sen klara med boken.
Efter varje kapitel så kör vi en diagnos för att kolla vad eleven snappat upp
och vad eleven kanske behöver träna lite mer på. Viktigt då jag märkt att flera
elever blir nervösa och spänner sig när det är dags för diagnos. Diagnosen är
inget prov utan endast till för mig som lärare att se vad vi kan behöva kika
lite mer på.
Grovplanering Engelska VT23
Vi håller
just nu på med vårt projekt i engelskan som ska redovisas vecka 8.
Innan vi
påbörjade projektet så fick eleverna skriva en engelska berättelse där berättelsen
skulle handla om de själva, de fick valet att skriva i verklighet, fantasi,
framtid m.m. (alla är klara)
Vi har under
tiden också tittat på en film som heter ”The Clark Project” där eleverna fått
muntliga frågor i helklass att få svara på.
När vi är
klara med vårt projekt så är planen att vi ska fokusera mer på läs och
hörförståelse.
Det kommer då att vara hörövningar där jag läser något och de ska svara på några
frågor. Kommer även att vara läsövningar där de ska leta efter svar i texter.
Vi kommer
även att se på film där de kommer att få skriva en recension av filmen på
engelska.
Detta är
grovplaneringen för VT23.
Grovplanering innebär att ändringar kan tillkomma.
Har ni frågor får ni självklart höra av er till
Dennis.pettersson@malung-salen.se
Vänliga
hälsningar
Dennis
SKRIDSKOSCHEMA år 2-6 2023 v.3-8
År 6 åker på måndagar, år 2, år 3 på onsdagar och år 4, år 5 på torsdagar.
( några veckor är skridskovecka och då åker vi båda lektionerna)
Utrustning: Skridskor, hjälm, egen klubba om du vill. Allting finns att låna. Egen hjälm som passar bra är förstås bäst.
Klädsel efter väder, lager på lager så att det går att ta av sig om du blir för varm. Hjälm och handskar är obligatoriskt.
Tips: pannband eller buff under hjälmen och långa strumpor.
v.3
v.4 Skridskovecka
v.5
v.6
v.7 Skridskovecka
v.8
Om vädret ställer till det för oss kan ändringar ske. Om det blir inneidrott meddelas på Teams, klassens idrottskanal och på FB Vi på Sälens Skola, tidigt samma morgon.
Catta
| IDROTT & HÄLSA VT 23 |
| SÄLENS SKOLA ÅR 2-5 |
|
|
V. 2 Inneidrott fysisk träning och lek
v.3 -8 skridskoåkning den ena av lektionerna, se skridskoschema. Den andra lektionen inne. Rörelseuppgifter med boll, redskap,till musik m.m
v. 4 och 7 skridskoveckor, båda lektionerna på isen
v.9 Sportlov
v.10-12 längdåkning
v.13- 14 Inneidrott
V.15 Påsklov
v.16 till terminsslut idrott inne
Det kan bli någon uteaktivitet de sista veckorna, beroende på väder.
